Contenido · Ficha de clase

Nuestro país un mosaico lingüístico

[Mi mundo en el vientre de un gusano perdido, buscando el camino.

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Por la justicia y la legalidad

Él dice que perdió todos sus derechos.

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Funciones y compromisos de los representantes populares

Como te estás dando cuenta, la representatividad se perfila desde la participación del pueblo en los partidos políticos y

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¿Qué crees que me pasó?

Apenado le dije que había perdido mi lápiz.

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Invitados especiales: los nexos

¿Un eslabón perdido entre los reptiles y las aves?

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Descripción y citas textuales en la elaboración de textos

Ten listo tu cuaderno y tu pluma para que juntos vayamos obteniendo más información a fin de elaborar un texto que nos permita

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Las reglas y normas garantizan justicia y equidad

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6FCA.htm#page/117 Joaquín no lleva el uniforme completo (el otro día perdió

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Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

bocina también se usa para promocionar algún producto en la comunidad o para dar aviso, por ejemplo, que a alguien se le perdió

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Rituales para la vida

Esperamos que lo visto y aprendido a lo largo del programa te permita comprender la importancia de seguir conservando las

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Visión del pueblo originario

Espero que lo visto y aprendido en la clase te permita escribir y publicar, pero antes hay que investigar acerca de un tema

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

Segundo relato, se llama “El Tigre perdido” “Ra zate bi mb’edi” y dice así.   

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Mi familia

pasada con el maestro Téodulo Méndez, él nos enseñó a elaborar nuestro árbol genealógico con ayuda de Ameyalli Rodríguez Pereira

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La historia de mis raíces Niktimujtia nulaluayotl

recordarán, la clase pasada aprendimos a elaborar nuestro árbol genealógico con ayuda de nuestra amiga Ameyalli Rodríguez Pereira

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Me encuentro muy nervioso, ya que mis padres me han pedido que hable, frente a toda mi familia, acerca de los bailes mayos

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Mis derechos lingüísticos

La promoción de las lenguas no debe consistir sólo en protegerlas como objetos, sino en crear el entorno adecuado que permita

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