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Pendiente y razón de cambio

Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de variación.

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Construcción de gráficas circulares

Siempre y cuando la gráfica cuente con todos los rótulos necesarios, ya que, si no los tiene, la gráfica no podría ser interpretada

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¿Debo o tengo? Ese es el dilema

Para sumar y restar números positivos y negativos analiza dos actividades: Primero interpreta y relaciona

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Números positivos y negativos

Se interpreta la edad de Luis con la ecuación 22 + x, debido a que “x” es el número de años que deben de transcurrir, toda

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Probabilidad frecuencial I

diferente manera en este caso como fracción, como número decimal y como porcentaje, tú determinas cual es más fácil de interpretar

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La medida más representativa

Aprendizaje esperado: usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana

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El rango y la media.

Aprendizaje esperado: usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana

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La media aritmética

Aprendizaje Esperado: usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana

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Construcción de gráficas circulares

Siempre y cuando la gráfica cuente con todos los rótulos necesarios, ya que, si no los tiene, la gráfica no podría ser interpretada

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Lectura y análisis de gráficas circulares.

Énfasis: leer e interpretar información presentada en gráficas circulares.

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Relación entre unidades de volumen y de capacidad

La capacidad, es la propiedad que tiene un objeto de contener sustancias dentro, se puede interpretar como la cantidad de

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¿Debo o tengo?

Para sumar y restar números positivos y negativos analiza dos actividades: Primero interpreta y relaciona los números negativos

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En busca del mejor valor

El reto de hoy: Comparte lo que aprendiste con alguien cercano, explícale la importancia de saber interpretar datos y para

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Partes de una cantidad

Conoce otra estrategia más, observa, qué sucede si se interpreta un tercio de 36 estudiantes son menores de 10 años como

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Asignatura de Repaso: Matemáticas

Conoce otra estrategia más, observa, qué sucede si se interpreta un tercio de 36 estudiantes son menores de 10 años como

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