Contenido · Ficha de clase

Imagina cuentos

Vio una estrella fugaz y se le ocurrió usarla para amarrar a la luna y sacarla.

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¿Cómo ocurrió?

Primero salió de su casa, después vio la piedra que estaba en la tierra de una planta de su mamá y al verla le pareció una

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¿Cómo ocurrió?

Primero salió de su casa, después vio la piedra que estaba en la tierra de una planta de su mamá y al verla le pareció una

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Jugamos con cuentos clásicos

Cuando la princesa lo vio pensó: ¡Qué guapo es! El gato, como era muy astuto, se adelantó al carruaje de calabaza.

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Leyendas fantásticas

guajolotes; pero empezaron a jugar con los ingredientes, después de eso, el jefe llegó y estaba muy preocupado porque los vio

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Jugamos con cuentos clásicos

Cuando la princesa lo vio pensó: ¡Qué guapo es! El gato, como era muy astuto, se adelantó al carruaje de calabaza.

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Leyendas fantásticas

guajolotes; pero empezaron a jugar con los ingredientes, después de eso, el jefe llegó y estaba muy preocupado porque los vio

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Narro lo que hago

“Fernando, 6 años”https://www.youtube.com/watch?v=gse_DQt-Vu8&feature=youtu.be Puedes recordar ¿Qué soñó Fernando?

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¿Qué es mejor?

María Fernanda opina que las dos son bonitas pero la de Yo puedo, porque ella quiere amarrarse las agujetas y debe intentarlo

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La media aritmética

(del minuto 09:06 al minuto 12:10)https://youtu.be/QLJ6Qec4LPAEn los ejemplos que observaste en el video, se vio cómo se

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

entrevista tendría un tono mucho menos formal y un formato mucho menos estructurado que el de una entrevista como la que se vio

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Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés

Mujeres embarazadas, personas con obesidad, con enfermedades cardiovasculares y pulmonares, como la diabetes o VIH-sida,

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¿Quién es el más alto?

Los únicos que la sabían la registraron de la siguiente manera: Daniel, 1.4 m; Alicia, un metro con 30 cm; Fernando 1 1/4

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Divisiones equivalentes I

Ella fue más allá de lo que se vio en la sesión, pues sabes que la relación multiplicativa identificada antes no sólo refiere

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Sumas y restas de números enteros

Tuvieron que pasar todavía unos mil años, hasta que en el siglo VII, en India, se sistematizó el uso de los números negativos

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