Contenido · Ficha de clase

Cuéntame una anécdota

No, I think I don`t know who he is… - No, creo que no sé quién es.

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Gracias, no gracias

I appreciate the invitation, But I Can´t.

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Peticiones, peticiones

Can you share with your brother? - ¿Puedes compartir con tu hermano? Yes, I can. - Sí, puedo.

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A veces sí y a veces no

Yes I could, and I will. Yes, of course I can.

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Una experiencia fantástica

Where I live there are no lakes, so I was very excited.

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¿Puedo hacerte una pregunta?

Well, now I would like to give you a questionnaire, girls and boys, so you can answer it at home.

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Un museo en casa

Teacher, I need your help with my homework. Maestro, necesito tu ayuda con una tarea. How can I help?

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Paso a paso

But as I told you I have to take it apart. Pero como te dije tengo que desarmarla.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

I can run. – Yo puedo correr. He can jump. - Él puede brincar. She can sing. - Ella puede cantar.

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¡La palabra clave es el mole!

Ahora sí puedo decirte en donde podemos encontrar la información, en la Enciclopedia de Historia de los alimentos, Tomo I,

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Las fuentes de información y sus partes

en ocasiones se cae en el error de que las tres cosas son sinónimos, sin embargo, todo escritor sabe que no lo son.

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Escribamos fábulas y refranes. El arte de escribir

¡Gira ruleta para elegir el lugar donde ocurrirá todo y cae en “bosque” Érase una vez una ardilla

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Los refranes y las fábulas

Referencia: Adaptación del texto “Por la boca muere el pez” del blog Tío Carlos producciones I.

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Textos informativos: textos argumentativos

polémico, ca. 1. Perteneciente o relativo a la polémica. 2.

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Información para convivir

Colorantes: CARAMELO CLASE I (COLORANTE)

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