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Las normas, ¿siempre son justas?

Podemos usar un cuadro para clasificarlas que se llame “respeta los derechos”.

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Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños

Entonces le ponemos un tache.

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Maratón de los derechos

Audio poema. Uno nunca de Mardonio Carballo.

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La información es clave en la solución de los problemas

Yo continuo con la siguiente parte de la frase, que dice así: “Para ello podemos buscar distintas opiniones sobre un tema

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Nos organizamos para mejorar el medio ambiente

Tal vez si vemos el siguiente video podemos tener más ideas de que acciones realizar. 3. Video.

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Acciones que realizamos las niñas y los niños para el cuidado del ambiente

Sequía de ríos, lagos, lagunas, arroyos y otras fuentes hídricas, la podemos relacionar con el azul del agua que hace falta

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Lo que somos capaces de hacer

Para empezar, lee el siguiente texto que señala el valor que tiene cada persona: Cada persona es única, valiosa y tiene características

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Lee el siguiente cuento acerca del encargo que recibe una niña.

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Merecemos un trato digno porque somos personas valiosas

Para empezar, lee con atención el siguiente texto del libro de Formación Cívica y Ética de 4º grado, página 12, que habla

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Todas las personas son únicas y valiosas

Pégalas todas juntas y ponlas en un lugar donde las puedan ver.

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Sumamos nuestras capacidades para actuar

Juntos podemos hacer algo. ¿Crees que deberíamos inaugurar una pastelería con música? ¡Exactamente!

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¿Qué necesitamos las niñas y los niños para crecer?

Además, si no nos alimentamos bien, nos podemos enfermar”.

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¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?

Lee con atención la carta de Tere: ¿Qué te pareció la carta y lo que comparte Tere?

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Tomamos decisiones sencillas y complejasf

Por ejemplo: Lee con atención lo que comenta Panchito y Luis.

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Decido cuidarme y cuidarte

A toda la gente con la que nos podemos encontrar. ¿Por qué?

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