coleccion · Ficha de clase

Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

Reflexiona acerca de los aprendizajes de la semana a partir de la producción de un dibujo o modelado con plastilina (u otro

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Bailemos y cantemos

miedo se siente en distintas partes del cuerpo, una de las manifestaciones es cuando se siente en la cabeza con mareos, otro

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Sigamos el pulso

¿Te has dado cuenta de que cuando subes a un transporte público, combi, microbús, camión u otro, y el chofer del vehículo

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Identifico y manifiesto

cabeza 8 tiempos Se repite 1 y 2 Liviano, directo y sostenido: deslizar ambas       de un lado a otro

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Identifico y actúo

Acariciar un brazo, después el otro. Flotar.

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¡Jugando con mi cuerpo!

ahora para el otro lado. Ahora tus brazos como si ¡nadarás hacia adelante! ahora para atrás.

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A cantar se ha dicho

torito que traigo Lo traigo desde Tenango Y lo vengo manteniendo Con cascaritas de mango

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¡Así se baila!

Se colocarán uno frente al otro y por turnos harán movimientos y el otro debe imitar esos movimientos, serán su reflejo como

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El origen

sesión conocerás de las cualidades específicas de los Tamborileros, se han recibido varios comentarios, en el caso de Manuel

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No te veo, pero si te escucho

necesitan 3 elementos: Para producir un sonido se necesita un objeto, por ejemplo, mueve unas llaves o algún otro

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Pintemos mi escuela de emociones

Ha llegado el momento de observar otro fragmento de las sesiones de 1er. grado.

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Soy fuente de sonidos

Uno de nosotros interpreta la canción con su instrumento musical representado por estos objetos y el otro acompaña, luego

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

¿Tiene otro juego para que sigamos aprendiendo?

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Las cosas que escucho

es decir, sólo cuando digamos tata golpeamos las palmas con el otro compañero.

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Y se hizo el silencio...

Creo que ya comprendimos los sonidos artificiales, por otro lado, también existen los sonidos naturales.

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