Resultados para: «exploracion-de-libros-de-cuentos»

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Percibo y exploro
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Percibo y exploro
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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Secuencias divertidas para compartir
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Secuencias divertidas para compartir
Utiliza las imágenes de las exploraciones de las actividades anteriores y elige 6.
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Formas y figuras para jugar
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Formas y figuras para jugar
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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Sonidos de aquí y allá para bailar
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Sonidos de aquí y allá para bailar
Sonidos de aquí y allá para bailar
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Historias con el cuerpo
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Historias con el cuerpo
Te diste cuenta de que el sonido nos dice cómo son los objetos, de qué material, también nos dice si quien habla es una persona
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Cancionero familiar
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Cancionero familiar
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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Jugando con mi rockola
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Jugando con mi rockola
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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Objetos con vida
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Objetos con vida
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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El movimiento, el sonido y el color
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El movimiento, el sonido y el color
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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Emociones en las artes: la esperanza
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Emociones en las artes: la esperanza
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Los festejos en la escuela
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Los festejos en la escuela
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Observo y me divierto
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Observo y me divierto
Por ejemplo, puedes obtener un dibujo de una nube a base de puntos, y unos cuántos puntos simulando ligera la lluvia.
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Sonidos para imaginar y jugar
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Sonidos para imaginar y jugar
Explora los sonidos de todos objetos, en la exploración considera la posibilidad de crear: Sonidos fuertes
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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
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Preciosa como luz en la oscuridad: ¡Soy la ópera!
Puedes adaptar un cuento infantil. Por ejemplo, el cuento de Caperucita Roja.
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Juguemos a crear danzas
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Juguemos a crear danzas
Te diste cuenta que varios de los movimientos que observaste los pudiste relacionar con la letra de la canción.
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