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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

La clase anterior fue el tema “No te veo, pero si te escucho” y aprendimos que el Sonido se percibe a través de “oído”, pues

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No te veo, pero si te escucho

No te veo, pero si te escucho

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Es cierto, de esa forma puedes ver de nuevo lo que aprendiste antes y se refuerza.

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Pintemos mi escuela de emociones

Pintemos mi escuela de emociones

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Familias coloridas

sinfín de objetos, de ilusiones y de sueños, no importa lo locos que estén, como aquel burro verde, y dos, que nunca se

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El color de mis emociones

El color de mis emociones

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Soy fuente de sonidos

Soy fuente de sonidos

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

Recuerdas muy bien los sonidos que se exploraron en las clases de primero y las primeras de esta semana.

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Las cosas que escucho

Cada uno elige un sonido a imitar y lo representa con su cuerpo y se puede acompañar de los dos sonidos que acabas de ver

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Jugando con la voz

no se parece a la de mi abuelo y así sucesivamente.

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Silencios para jugar, imaginar y sentir

Seguimos hasta que se haga el gesto de guardar sonido.

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Y se hizo el silencio...

Y se hizo el silencio...

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Reconociendo mi cuerpo sonoro

dinámica se repite cuatro veces ya que en cada repetición se van quitando un par de renglones, hasta que solo se realiza

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Mis sonidos en silencio

pues cuando se dijo, “Háganlo todos, pero con la cabeza” yo hice el movimiento, escuché el crujido de mis huesos.

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