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Así creamos nuestros libros

Primero retomaremos tres ejemplos de textos narrativos que son parte de la tradición oral de nuestros pueblos y que tienen

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Buscando lugares en el teatro

dos ejemplos para mostrar cómo se localizan los lugares, realiza la actividad convencionalmente, contando con cuidado, en voz

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Ejes de simetría, figuras y reflejos I

está frente a nosotros, aunque no nos vamos a ver de cabeza, si pongo mi mano derecha en mi mejilla del mismo lado, la voy

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Problemas multiplicativos III

Quiero sembrar un terreno que mide 235 metros de largo y 150 de ancho, ¿Cuál es el área del terreno que voy a sembrar?

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Problemas multiplicativos II

que requiere hacer lo mismo que el anterior, intenta hacerlo solo, para que comparemos resultados. mientras tú lo haces voy

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

decir que son partes iguales en las que se dividen los enteros, pero mejor te explicamos, presta atención: Te voy

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Carrera en el tiempo

Voy a empezar a analizar los triángulos amarillos.

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Uno tras otro

La sucesión que estoy pensando empieza con un entero y cinco décimos, y luego a cada término le voy a sumar veinticinco centésimos

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Sin miedo al éxito

evaluados, hay alumnos que se enferman sólo de pensarlo, creo que eso le sucede a la mayoría de los estudiantes, pero te voy

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La magia de las matemáticas

Lee con atención como se juega y si puedes replícalo en casa: Voy a adivinar tu edad y tu

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Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica

grande Reliquia: vestigio o huella de cosas pasadas Te pedimos que leas el cuento  en voz

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¿Cuántas veces cabe? II

A lo lejos, escuchó una voz chillona. Sobre 2: ábrase al terminar las cuentas.

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¿Antes o después? II

Una voz chillona le dijo: - Bienvenida a la cueva del chaneque de las matemáticas.

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¿Dónde empieza? (Un problema con cola)

Una voz chillona le dijo: - Bienvenida a la cueva del chaneque de las matemáticas.

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Matemáticas en las maravillas de México

Fueron descubiertos por el Barón Alexander Von Humboldt, en 1803.

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