Contenido · Ficha de clase

¿Me muevo o no me muevo?

las posibilidades de experimentar con los movimientos corporales y la creatividad que tienen todas las personas para usar su

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El origen

comunidad como en: Las ceremonias, fiestas, actividades de su escuela y hasta en sus juegos.

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Rockola Musical

¿En su comunidad lo han bailado?

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La música en el mundo

Investigarás y conocerás sus orígenes y las diferencias que existen entre los distintos ritmos.

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El ritmo y mi cuerpo

Énfasis: Organiza una secuencia vocal o de sonidos producidos con objetos de su entorno en donde se perciban

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Escucho y produzco

sus cualidades.

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No te veo, pero si te escucho

Identificarás qué es el sonido y sus cualidades.

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Colorear mi sentir por la naturaleza

Puedes utilizar las telas para expresar la emoción y las vayas dejando en el piso tras su paso, de tal forma que al final

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Pintemos mi escuela de emociones

Es importante recordar que pueden trazar sus propios objetos o bien guiarse con los que les ofrecemos desde nuestros ejemplos

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Familias coloridas

Los colores y sus posibilidades.

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El color de mis emociones

ropa o sus cosas.

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Soy fuente de sonidos

su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias.

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Cuéntame con onomatopeyas naturales

su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias.

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Las cosas que escucho

usp=sharing Qué bonito se mueve Pierrot, cómo empezó a mover su cabeza, sus manos, su cadera y

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Jugando con la voz

producir su cuerpo y los de canciones y rondas infantiles, para identificar sus diferencias.

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