Contenido · Ficha de clase

Narrar mi historia familiar

Se puede escribir, ¿Cómo te hacen sentir estos eventos?, ¿Y si quisieras que se repitieran? 

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La palabra clave es el títere

recuerden seguir los pasos que vimos al inicio de la clase, porque después de observar y escuchar la cápsula retomaremos

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Tomamos notas, para entender mejor

Si te das cuenta, este paso te permite entender mejor la secuencia de los pasos a seguir.

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Organizando información en diagramas

Vamos a seguir los pasos de nuestro diagrama para elaborar nuestro propio títere.

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Todo en orden queda mucho mejor

Los pasos por seguir son muy sencillos, te voy a mostrar cómo quedaría este primer paso con las consideraciones que acabamos

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Conociendo a los personajes

Tiene todo el sentido, porque están hablando de pinturas.

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¡Juego de palabras!

otro tipo de juegos de palabras:  Doble sentido: “…para el Sol…”: uso/utilidad, sentido de pertenencia. 

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¡Lo que sé de los chistes!

, y ¿para qué te va a servir?

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¡A leer las imágenes!

identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión

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Para comprender mejor: Leer y resumir

Y recuerda que, si necesitas recordar los pasos a seguir para elaborar correctamente tu resumen, puedes consultar la pág.

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Lo que la reportera quiso decir

Aunque yo me expresé diferente en ningún momento cambié el sentido al mensaje.

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Las características de los folletos informativos

Iniciemos con un juego, se llama “La confusión”, aquí tengo dos bolsas con objetos dentro, un participante se sentará en

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¡A buscar información!

, acompáñanos mañana a seguir trabajando.

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“Juego y participo en mi comunidad”

niños es necesaria porque esto posibilita el desarrollo de capacidades que tienen que ver con aspectos cognitivos, emocionales

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Organizando información en diagramas

Vamos a seguir los pasos de nuestro diagrama para elaborar nuestro propio títere.

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