Resultados para: «elementos-que-configuran-la-historia»
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· Ficha de clase
Arte, arte y más arte. Capítulo II
¡Qué tal, niñas y niños! pues a mí no es que me guste el chisme, pero la verdad sí, ¡Ja, ja, ja!
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· Ficha de clase
Arte, arte y más arte. Capítulo II
¡Qué tal, niñas y niños! pues a mí no es que me guste el chisme, pero la verdad sí, ¡Ja, ja, ja!
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· Ficha de clase
Hagamos un repaso
¿Recuerdas que el principio de la proporción se refiere al tamaño, la ubicación o la cantidad de un elemento en relación
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· Ficha de clase
La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas
La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas
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· Ficha de clase
Acuarelas mágicas
¿Qué hacemos?
¿Recuerdas la técnica de la acuarela?
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· Ficha de clase
Una mirada al Palacio de Bellas Artes
¡Qué interesante es toda la historia que hay detrás de este Palacio!
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· Ficha de clase
Con una nueva mirada para los museos
De aquí la importancia de valorar el proceso de planeación y montaje que se lleva a cabo en un museo, ya que todo tiene que
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· Ficha de clase
Ritmo y arte oaxaqueño
Recuerda que el ritmo es un elemento que está presente en todas las artes y además es uno de los principios de la composición
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· Ficha de clase
El ritmo de las artes visuales
Veamos la siguiente imagen que muestra que en la naturaleza encontramos ritmo.
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· Ficha de clase
Artemáticas, teselaciones de Escher
Reconoce que el eje de simetría a dividido exactamente a la mitad al hexágono, observando a la vez que, si a cada figura
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· Ficha de clase
Collage preciso
conocer la época histórica en la que vivieron, y tratar de imaginar cómo era el lugar donde se encontraban, es decir, su
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· Ficha de clase
Hiperrealismo. La ilusión de una realidad
La ilusión de una realidad
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· Ficha de clase
El Acordeón de Javier Zabaleta
Quizá, te preguntarás, ¿Qué tiene que ver la danza con la música?
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· Ficha de clase
Menos, es más. El arte minimalista
que se basaba en la apariencia, el minimalismo planteó conceptos opuestos: la individualidad de la obra de arte y el diálogo
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· Ficha de clase
Rompiendo reglas
La intención de este movimiento era desafiar las leyes de la lógica, es decir, que aparentemente lo que se creaba no tenía
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