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Puedo ser fuerte, y a la vez... liviano

Identifica los contrastes entre las acciones de flexión y extensión. Realiza los siguientes movimientos.

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¿Derecha o izquierda?

Crea situaciones de juego en el que identificarás las posibilidades del movimiento en niveles (bajo, medio, alto) y alcances

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Sigamos el pulso

Actividad 3: Identifica al pulso como base para la creación de movimientos rítmicos.

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Te cuento en movimiento

Identificarás específicamente las calidades que enriquecen de manera artística el movimiento del ser humano.

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Sonido, música y movimiento

Del mismo modo, identifica qué estados de ánimo pueden provocar estos sonidos del entorno, por ejemplo, el sonido del carrito

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Canto, bailo y dibujo para expresar mis emociones

seguro para desarrollar tus actividades artísticas en las que podrás utilizar tu cuerpo, la voz, objetos e incluso instrumentos

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Jugar con mi espacio personal

explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades.

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Juego y respeto

explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades.

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La música que a mí me gusta

Pueden ser producidos por objetos o instrumentos musicales. Pueden ser corporales. pueden ser vocales.

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Los festejos en la escuela

Esta festividad es representada por una rama llamada “versúchil”, identificada como la renovación de la naturaleza.

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Emociones en las artes: la esperanza

Sentimiento es más duradero que la emoción, es identificar qué estas sintiendo y por qué, la emoción es intensa y de corta

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Jugando con mi rockola

No es necesario que escuches toda la canción, solo debes identificar el ritmo.

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Cancionero familiar

Identifico mi ritmo preferido.

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Esculturas para jugar

Identifica los rasgos característicos de cada una.

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Horacio Franco: La flauta de pico

¿Qué hace que tu instrumento suene? ¿Cuáles son las partes de tu instrumento?

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