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Contamos de varias formas

así como lo hizo Carolina.¡Son 19!

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¿Cómo escribo la recomendación?

, como la que usan algunos príncipes y super héroes, se escriben muy parecido.

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¡Ponle sonidos al cuento!

, son tantas las cosas que puedes imaginar.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

reconoce la forma escrita de los nombres de sus compañeros de grupo y utiliza ese conocimiento como referencia para identificar

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Mira, te recomiendo este cuento…

texto de las ballenas que se elaboró a manera de muestra, a fin de que tú hicieras el propio, para el cartel que usaste como

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¡Todos podemos ayudarnos!

Yo no estoy muy grande, pero como ella ya no puede hacer muchas cosas como antes, a mí me gusta preguntarle si necesita algo

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

inician igual, así como aire y acondicionado.

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Como parte de los informativos se incluyeron los diccionarios, los cuales dan información muy específica.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Como siempre se muestran las aportaciones, de las niñas y niños.

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Rimas sin igual, con letras al final

como ya has visto en sesiones anteriores, se pueden crear cuentos, canciones, rondas y también adivinanzas.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Las respuestas a las preguntas se fueron armando poco a poco, como si fuera un rompecabezas.

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¡Tengo la versión final!

Revisarás y corregirás el borrador, así como también elaborarás la versión final del texto.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Utilizar palabras conocidas como referente para escribir palabras nuevas.

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¡Aprendamos a hacer Teatro!

Exploraras diversas obras de teatro infantil e identificaras algunas de sus características de forma y contenido, como acotaciones

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Mi nombre rima con…

Exacto, es la que no rima.Una estrategia es pronunciar las palabras lentamente y escuchar con mucha atención como suenan.

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