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Ficha: ¿Cuántos de esos?

estima la capacidad que tiene un recipiente y comprueba mediante el uso de otro que sirva como unidad de medida.

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Ficha: ¿Cuántos faltan para…?

compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

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Ficha: ¿Cuántos vasos le ponemos?

usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.

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Introduction. What's the meaning of sharpener? = Introducción. ¿Cuál es el significado de los sacapuntas?

El vocabulario es importante cuando se van a comprar los útiles escolares.

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La lectura de poesía como actividad recurrente

la poesía en diferentes medios, así como las posibilidades que nos brindan las aplicaciones digitales para conocer y compartir

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La mejor forma de hacerlo

Se identifican las capacidades físicomotrices que realizan en actividades de la vida cotidiana.

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La orfandad en México

carencias, requieren de atención integral para garantizar el ejercicio de sus derechos, para desarrollar sus habilidades y capacidades

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La participación juvenil, signo de desarrollo social

p>Las y los jóvenes: reconocerán el enorme potencial con que tienen; adquieren el sentido de corresponsabilidad para compartir

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Ficha: ¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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Ficha: ¿Cómo lo presentamos?

comparte la lectura de textos propios en eventos escolares.

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Ficha: ¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?

Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción

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Ficha: ¿Cómo organizo mis actividades?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo pasa el tiempo?

estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.

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Ficha: ¿Cómo se desarrolla un tema?

compara una variedad de textos sobre un tema.

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Ficha: ¿Cómo se organizan en tu comunidad?

A partir de esta ficha de clase, compara los puntos de vista y opiniones sobre temas de reflexión intra e intercultural.

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