Contenido · Ficha de clase

El texto informativo

en todo el mundo.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

En algunos libros, en los comentarios que hicieron los maestros, en videos donde los abuelos platican que muy pocos jóvenes

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Repartiendo problemas

resolución de problemas particulares en tercios, quintos y sextos.

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Narrativas de la comunidad

¡En fin!

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Haciendo instructivos

para comer en casa y para comer en algunas festividades, fiestas de cumpleaños, bodas, en día de muertos, en el carnaval

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

un listado en tu cuaderno.

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Reviso mi historieta

recrea un texto narrativo en una historieta.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

y en otros los vidrios.

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Inícialo en el minuto 0:30 y detenlo en el minuto 3:24 posteriormente inícialo en el minuto 6:23 y termínalo en el minuto

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Cómo elaborar una solicitud

en Chiapas.

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Características de mi idioma o lengua

Inícialo en el minuto 0:30 y detenlo en el minuto 3:24, posteriormente inícialo en el minuto 6:23 y termínalo en el minuto

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Modalidades de lectura

Se Leyó en tojol-ab’al y en español el mismo texto solo que en idiomas diferentes.

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Organicemos nuestra nota periodística

en forma de pirámide invertida, en la que vas de lo más a lo menos importante.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Si escribes bomba, se puede pensar en una bomba de aire para inflar o en un explosivo o en esos dichos yucatecos generalmente

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Contenido · Ficha de clase

Palabras polisémicas: iguales y distintas

Si escribes bomba, se puede pensar en una bomba de aire para inflar o en un explosivo o en esos dichos yucatecos generalmente

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