Contenido · Ficha de clase

Coherencia… ¿para qué?

Este párrafo contiene información que contribuye a contextualizar y justificar la encuesta.

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Conociendo más los mapas conceptuales

Recuerda que los mapas conceptuales o de ideas son diagramas u organizadores gráficos que permiten ordenar la información

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

Aprendizaje esperad o: abstrae información de un texto para elaborar definiciones de conceptos.

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Mejor dilo en la radio

El tiempo sería insuficiente y sobre todo con tanta información que se produce en todo el mundo.

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¡Al aire en 3, 2…!

Estas columnas permiten organizar la información, de tal forma que en la columna del operador se encuentre toda la información

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El mundo en tu radio

El cuadro fue, como dije al principio, para enumerar y organizar la información.

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Planeando un programa de radio

Es decir, a partir de la información ya recabada tienes que hacer una selección de los datos que responden al tema a tratar

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¿Qué cultura te gustaría conocer?

Puedes rescatar información de libros y folletos.

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Usos y costumbres

Lee los datos sobre objetos que son representativos de diversos lugares, e identificarás el lugar y conocerás información

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En la diversidad se encuentra la identidad

Énfasis: reconocer la importancia de las TIC para recabar y difundir información sobre culturas

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La radio sigue vigente

¿Qué tipo de información difunde la radio?

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Textos y contextos

En la primera columna escribe la información para la introducción, en la segunda pon la información para el desarrollo y

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Ayer y hoy

Aprendizaje esperado: emplea las TIC como fuente de información.

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Identificar características de novelas renacentistas

Aprendizaje esperado: emplea las TIC como fuente de información.

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Comprendiendo la literatura del Renacimiento

Recupera la información que consideres más importante, recuerda que puedes elaborar un organizador gráfico.

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