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Un cambio por aquí, un personaje nuevo por allá... ¡y muchas historias que contar!

Lee el siguiente ejemplo de una maestra sobre el temblor del 19 de septiembre de 2017.

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Practicando el cambio

Escucha la siguiente canción al mismo tiempo que lees como cambia la situación.

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Debates al cubo

El reto de hoy: No olvides plasmar tus opiniones utilizando nuevos métodos de expresión, usando aquello que encuentres

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Patrimonio cultural: del hecho al dicho

Conforme lees el texto, si te es posible, ocupa algún instrumento musical y realiza sonidos con él, también puedes moverte

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Coplando ando, una historia entre nosotros

Lee los siguientes versos de maestros de secundaria: Los saludamos contentos mis queridos estudiantes

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El territorio en mí, las memorias en todos: habitemos el patrimonio

Lee los siguientes ejemplos, comienza con David: Yo soy de Tepetates, una comunidad de Tepeapulco, Hidalgo, y

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Mi álbum: patrimonio multicultural

Esto también genera nuevos retos para su conservación”.

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Los eslóganes y sus efectos

Por ejemplo, se te antoja ir a conocer lugares nuevos, y de pronto escuchas o lees un eslogan que justamente dice algo como

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Para escribir, hay que tener algo que decir

Reflexiona: ¿Para qué sirve leer, seleccionar información y escribirla?

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La ortografía de mis experimentos

-Principalmente leer, porque ello familiariza con las palabras.

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Oraciones complejas

En un texto como los que lees actualmente, eso resulta casi impensable.

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Analizando el informe

Lee cada parte.

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¿Qué importancia tiene jerarquizar?

Lee el siguiente texto de Ernesto Colovita El caso del agua de limón con chía.

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Componer para explicar

Para ello, lee algunos fragmentos de un informe de experimento científico que aparece en un libro de texto.

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De tiempos verbales y oraciones compuestas

Sería mejor de la siguiente manera: Reemplazar el verbo “será” por “es”, para leer: “Si queremos

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