Contenido · Ficha de clase

En mis propias palabras Tu’un mií yi

Responde a las preguntas o actividades y platica con tu familia en tu lengua.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

¡Ha sido un gusto compartir esta clase con ustedes!

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Nosotros los yoremes (mayos)

Puedes iniciar con las preguntas, ¿Quiénes son los yoremes o mayos? ¿Qué idioma hablan? ¿Dónde se ubican?

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Cómo elaborar una solicitud

Xkuxet ko`onton la jchinoxuk likeluk Nos vemos en una siguiente clase.

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Características de mi idioma o lengua

¡Nos vemos en una siguiente clase! ¡ché sine tá ché riwiboa! ¡Hasta la próxima! ¡ché sine kubá!

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

Lecturas https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P4ESA.htm Descarga tu clase

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Recordando las flores escogidas: la antología

El propósito de esta clase es que ustedes como estudiantes bilingües o monolingües de 4to grado conozcan y profundicen sobre

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Ejerciendo mis derechos culturales y lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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Lengua Materna (Clase Bilingüe)

Lengua Materna (Clase Bilingüe)

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Escucho y me divierto

¡Ahora veamos estas preguntas! Nudya ra jñanrrame na dyombuji ¿Cómo cantan en tu comunidad?

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Nuestra familia participa en la comunidad

Responde a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son tus obligaciones con la familia de la cual formas parte?

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La elaboración de carteles

Responde a las preguntas o actividades y plática con tu familia en tu lengua. ¡Buen trabajo!

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Identifico los trayectos de mis croquis

ya que en la escuela le dejaron consultar algunos libros para la exposición que va a presentar a sus compañeros de la clase

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¡A seguir indicaciones!

En esta sesión aprenderás sobre los instructivos y seguirás la clase que da un maestro bilingüe.

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Organizo mis actividades

Manisï kurhamakuarhisïkiri   Se han preguntado: ¿Nari jatini tsinharhsïnti?

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