Resultados para: «fuentes-escritas»
8257 resultados
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· Ficha de clase
¿Quién opina?
Observa el siguiente video para ahondar un poco más sobre este tipo de escritos.
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· Ficha de clase
La opinión cuenta
Está escrito y firmado por un autor.
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· Ficha de clase
¿Qué propone el autor?
, ¿qué niega de este escrito?
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· Ficha de clase
¿Qué dicen los recursos de persuasión?
fragmento de un artículo de opinión sobre el grafiti, tomado de su libro de texto, titulado “Arte urbano: el grafiti” escrito
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· Ficha de clase
¿Cuál es el modo?
recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.
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· Ficha de clase
Temas para opinar
El siguiente paso es recuperar información de diversas fuentes para apoyar tus argumentos y puntos de vista.
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· Ficha de clase
Estructurando la opinión
Si regresas al texto, verás que enseguida del título está escrito el nombre del autor, es decir, del articulista.
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· Ficha de clase
Nexos para articular opiniones
Y el nexo: “así es”; indica un acuerdo fuerte.
Ahora la letra O.
Y como nexo se propone: Opino igual que tú.
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· Ficha de clase
Aquí está mi opinión
recupera información de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.
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· Ficha de clase
Expresiones que jerarquizan
desarrollo de las naciones” cuando dice “Otras dimensiones de la igualdad”.La otra expresión “Por último,” ayuda al escritor
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· Ficha de clase
Sin embargo, contrastamos ideas
o medios y teniendo plena seguridad de la veracidad de la información que se toma para la elaboración del escrito.
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· Ficha de clase
¿En dónde pongo tilde y coma?
Gracias a la puntuación logras captar la intención original del escritor.
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· Ficha de clase
De opiniones a opiniones
¿Cuál es tu experiencia al registrar la información, de manera sintetizada, de diversas fuentes?
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· Ficha de clase
Desde mi experiencia
En este caso, la cita textual debe ir acompañada del nombre del autor y la fuente de donde se extrajo, pues los créditos
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· Ficha de clase
Del texto a la escena
comprende la importancia de la entonación y la dramatización para darle sentido al lenguaje escrito en obras dramáticas.
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