Contenido · Ficha de clase

Modo y tiempo… ¿cómo lo escribo?

Los verbos en modo subjuntivo expresan deseo, duda, probabilidad; de ahí que indican hechos o acciones posibles.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nombres y nombres

La voz “nombre” puede tener dos acepciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Pocas letras que dicen mucho

Otro punto por considerar es que las siglas no utilizan punto al final de cada una y en las abreviaturas, sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Anotando, analizando

Para tratar de ponerle punto final a esta discusión, en 1860 la Academia Francesa de Ciencias creó el Premio Alhumbert para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y así se comprobó la hipótesis

Las construcciones pasivas se emplean en la redacción de informes porque enfatizan las acciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Componer para explicar

hipotéticas, mientras que el indicativo se usa para expresar acciones reales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué importancia tiene jerarquizar?

Observa el siguiente video del inicio al minuto 01:44, teniendo en mente estas acciones de describir, organizar y jerarquizar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Analizando el informe

Los objetivos comienzan con las acciones, por eso se utiliza un verboide en infinitivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizo con textos discontinuos

Informe¿Cuáles son las acciones destinadas a descubrir o comprobar ciertos fenómenos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La ortografía de mis experimentos

sobresdrújulas, a fin de facilitar su acentuación escrita; recuerda: a) Las palabras agudas tienen la sílaba tónica al final

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis favoritas del Renacimiento

En esta etapa de transición que abarca desde el final de la Edad Media y el inicio de la Edad Moderna, se suscitaron cambios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del antes y el ahora en los modos de vida

Al final, se dijo: «Me llamaré don Quijote de la Mancha, así daré a conocer por todo el mundo mi patria”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valores de dos épocas

clerecía, que se ocupaba de la relación de la divinidad con el mundo, y el pueblo llano, que era el resto de la población.Al final

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Acontecimientos y tramas del Renacimiento

de leer se refieren a Amadís como “caballero de buenas maneras” que busca ser nombrado por el rey Perión, y presentan acciones

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Influencia de la cultura en la literatura

establece relaciones entre las acciones de los personajes y las circunstancias sociales de la época.

Ver contenido