Contenido · Ficha de clase

Para leer y dramatizar, hay que planificar

Si deseas leer más ejemplos o reforzar algunos de los contenidos que has aprendido, revisa tu libro de texto.

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¿Cómo los resolvemos?

También revisar las noticias locales en televisión, radio o periódicos.

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Ante los problemas, manos a la obra

Revisa las siguientes sugerencias: Ya teniendo elegido el tema, habiendo discutido y observado la pertinencia del tema para

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Historias en papel

Es común que se les conozca con distintos nombres; revisa la definición que aparece en el Diccionario de la lengua española

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¿Cómo son y qué hacen?

Su rostro debe revelar cansancio, pero también tranquilidad.

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¿Qué hace?, ¿qué dice?

y estas preguntas se responderán en el transcurso de la sesión, porque revisarás información para: “Emplear los recursos

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Creadores de la escena impresa

dificultades que surjan durante la sesión, pues muchas de éstas las podrás resolver al momento de consultar tu libro de texto y revisar

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Entre viñetas, recuadros y globos…

Revisa cada uno de los recursos gráficos de estos textos.

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Organicemos la historieta

Revisa el siguiente ejemplo para que quede más claro el tema.

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¿Qué hay del lenguaje coloquial?

Énfasis: revisar el uso del lenguaje coloquial. ¿Qué vamos a aprender?

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Puntuación y ortografía de historietas

Énfasis: revisar puntuación y ortografía. ¿Qué vamos a aprender?

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Historias en papel

Es común que se les conozca con distintos nombres; revisa la definición que aparece en el Diccionario de la lengua española

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Recursos literarios que enriquecen la narración

las dudas, inquietudes o dificultades que surjan, muchas de éstas las podrás resolver al consultar tu libro de texto y revisar

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Del borrador a la historieta

Luego se empaquetan para su distribución en puestos de revistas, tiendas especializadas y exportación.

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Leamos vidas propias

Ese viaje es un sueño que en vano trataría de revivir, pisé las tablas de la Comedia Francesa [...].

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