Contenido · Ficha de clase

Contamos de varias formas

y la indicación dice: Escribe en los recuadros cuántas frutas hay de cada tipo.Empieza con las fresas, cuenta una por una

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Distintas maneras de medir

Una vez que ya tienes la idea de lo que vas a crear, escribe en tu cuaderno los materiales que necesitas.

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¿Cuántos son?

comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

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¿Los problemas numéricos de…?

Así escribe Leslie su nombre. ¿Cómo harías los registros de tus problemas?

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Vamos a contar y a registrar

comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

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Comunico y registro cantidades

comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

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La feria de los números

comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones, de diferentes maneras, incluida la convencional

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Un día de escuela

Ayuda a Claudia a recordar cómo era un día en la escuela, para empezar, escribía la fecha en el pizarrón así podían identificar

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La granja

comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional

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Detectives de números

unas tarjetas con muchos números y todos son verdes, estas tarjetas con números sirven para identificar los números por escrito

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Una semana de actividades

Escribe Dibuja Desayuno Vaso de leche y plátano ¿Has visto mi cabra?

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¿Cuál prefieres?

Cantidad en tabla de conteo Cantidad en número Cebra     Jirafa     Gorila     León     Rinoceronte     Escribe

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De compras en la librería

Recuerda que el tamaño de las tres monedas es diferente, así como su valor, cada moneda tiene un número escrito, ejemplo,

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Los depredadores participan en la regulación del tamaño de las poblaciones

En la columna del lado derecho coloca como subtítulo “factores bióticos” y en la columna del lado izquierdo escribe “factores

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¡A que te pico el ojo!

Observa que le ocurre, escribe lo que cambia y, como conclusión, explica las posibles causas de los cambios.

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