Contenido · Ficha de clase

Regla del producto I

Simón Laplace, sobre la probabilidad, que dice: “En el fondo, la teoría de las probabilidades no es más que sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rango

Énfasis: dar sentido y significado al rango de un conjunto de cantidades ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desviación media

Énfasis: dar sentido y significado a la desviación media. ¿Qué vamos a aprender?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mediatriz y bisectriz

Y, finalmente, se extiende la recta en ambos sentidos para obtener la mediatriz del segmento PQ.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Rectas notables del triángulo

En la lectura anterior se elogia el uso del pensamiento y de todos los sentidos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Con esto, se da por sentado que, desde la semejanza de triángulos, se establecen dos teoremas: el teorema de la altura y

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Variaciones diversas

Por lo tanto, es una variación lineal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones para optimizar II

Para ello, a la medida del lado completo del cartón cuadrado se le representa con la literal “x”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones para optimizar I

Los datos de Antonio se representan con las literales: “y” para el largo y “x” para el ancho del terreno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones: diversos métodos

se representa con la literal “x” y el número de triciclos con la literal “y”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de reducción

Esta debe de tener el mismo coeficiente y la misma literal, pero de diferente signo, o inversos aditivos, lo que significa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema de ecuaciones. Método de sustitución

“x”, y la de alumnas con la literal “y”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Gauss: medir el cosmos y evaluar errores

de trabajo intenso y gran pasión, Gauss demostró que sí se puede construir un heptadecágono con regla y compás en el sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Descartes: la síntesis de la geometría griega y el álgebra árabe

cartesiano se ha asociado con el nombre de René Descartes: “Una mente cartesiana es una mente que analiza y tiene un sentido

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Estadística y probabilidad

Para darle sentido a estos datos, se suelen utilizar diversas medidas o parámetros estadísticos.

Ver contenido