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Razones trigonométricas I

Énfasis: dar sentido y significado a las razones trigonométricas.

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Volumen del cono

Énfasis : dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en conos.

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Volumen de prismas y del cilindro recto

cúbicas, el doble.

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Secciones de corte

Énfasis: dar sentido y significado a las secciones de corte de cilindros y conos.

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Reglas de la suma y del producto

Se te sugiere que te apropies del lenguaje matemático y le des sentido conforme se presenta la ocasión.

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Regla del producto I

Simón Laplace, sobre la probabilidad, que dice: “En el fondo, la teoría de las probabilidades no es más que sentido

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Rango

Énfasis: dar sentido y significado al rango de un conjunto de cantidades ¿Qué vamos a aprender?

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Desviación media

Énfasis: dar sentido y significado a la desviación media. ¿Qué vamos a aprender?

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Construcción de polígonos

en el hexágono, que se forma con triángulos equiláteros con ángulos de 60 grados, por lo que su ángulo interior es el doble

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Mediatriz y bisectriz

Y, finalmente, se extiende la recta en ambos sentidos para obtener la mediatriz del segmento PQ.

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Rectas notables del triángulo

En la lectura anterior se elogia el uso del pensamiento y de todos los sentidos.

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Uso de regla y compás para trazar las alturas en un triángulo

Dado un cubo de cierto tamaño, ¿es posible construir otro cubo con el doble del volumen? 2.

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Variaciones diversas

Se comienza por insertar los datos que se tienen en una tabla de doble entrada.

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Relaciones para optimizar II

Desarrollando binomio al cuadrado se tiene que: volumen es igual a 10 por el cuadrado de x menos el doble producto de x por

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Relaciones para optimizar I

de ancho, se pretende construir una caja sin tapa, recortando un cuadrado de x centímetros en las cuatro esquinas, se dobla

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