Resultados para: «planetas-interiores»
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· Ficha de clase
Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas
Y con respecto a los métodos para resolver las ecuaciones cuadráticas es importante plantear correctamente la ecuación.
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· Ficha de clase
Sólidos de revolución
En esta sesión aprendiste que, a partir de figuras planas, como el triángulo rectángulo, el rectángulo y el círculo girando
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· Ficha de clase
Desarrollo plano de cilindros y conos
Son formas geométricas que poseen varias caras y que además son planas.
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· Ficha de clase
Secciones de corte
perfección en la vista del lado derecho.Si se gira la vista en tres dimensiones, se logra encontrar el rectángulo al interior
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· Ficha de clase
Función coseno I
También en la medicina resultan de gran ayuda las funciones trigonométricas: El ecógrafo crea imágenes del interior del cuerpo
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas
Entonces, se puede plantear una sucesión cuadrática al modelar o establecer una expresión algebraica donde “n” esté elevado
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· Ficha de clase
Sucesiones aritméticas
Entonces, se puede plantear una sucesión cuadrática al modelar o establecer una expresión algebraica donde “n” esté elevado
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· Ficha de clase
Pendiente. Problemas reales
El reto de hoy:
Plantea un problema donde se requiera calcular el ángulo de elevación.
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general I
Las plantas de maíz por lado son igual a “x” entre dos, igual a 35 entre dos y son 17.5, es decir: 17 plantas de maíz.
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· Ficha de clase
Aplicando la fórmula general II
Plantea una primera ecuación:
La longitud del lado es “x” como se muestra en la imagen.
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· Ficha de clase
Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas
Y con respecto a los métodos para resolver las ecuaciones cuadráticas es importante plantear correctamente la ecuación.
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· Ficha de clase
Sólidos de revolución
En esta sesión aprendiste que, a partir de figuras planas, como el triángulo rectángulo, el rectángulo y el círculo girando
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la química
Así, al interior de la olla la presión aumenta, y en lugar de cocer los alimentos a 100 grados, se cocerán de 120 a 130 grados
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· Ficha de clase
Lectura y elaboración de gráficas de llenado de recipientes
La situación se plantea así.
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· Ficha de clase
Situaciones y fenómenos de la física
Se plantea la siguiente expresión:
¿Cómo resolverías el planteamiento anterior?
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