Resultados para: «planetas-interiores»
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· Ficha de clase
Semejanza en cuadriláteros
Al terminar su clase, quiso saber el porqué de la diferencia entre las imágenes de las pantallas planas y las del televisor
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· Ficha de clase
Congruencia y Semejanza Geométrica
Con el botón distancia y longitud mide los lados del triángulo interior y exterior.
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de congruencia en triángulos
perpendiculares; a distinguir entre líneas curvas y rectas, o entre los cuerpos redondos y aquellos que tienen sus caras planas
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· Ficha de clase
Aplicación de los criterios de semejanza de triángulos
ya había subido más por lo que la medida de la sombra ya no era la misma, me recordé: “El tiempo y el movimiento del planeta
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· Ficha de clase
Problemas cotidianos de congruencia y semejanza de triángulos
Analiza el siguiente diagrama para ejemplificar lo que acabas de aprender:
En el interior del cuadrilátero BCDE se forman
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· Ficha de clase
Propiedades de rotación de una figura
en constante movimiento girando alrededor del sol, todos los planetas incluyendo a la tierra giran sobre su propio eje y
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· Ficha de clase
Triángulo rectángulo
Desde ese tiempo, muchos matemáticos intentaron llevar dichas características a otras figuras geométricas planas y en prismas
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
tres ángulos de los dos triángulos, puedes decir que: el triángulo ACE es congruente con el triángulo BDE y así poder plantear
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
Además, recuerda que la suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es igual a 180 grados.
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
¿Podrías plantear de qué otra manera Jacinta e Isidro hicieron el arreglo?
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
Attc=24*150=3600cm^2
Con esto se comprueba la ecuación original, en la cual se plantea que deben utilizar la misma cantidad
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
Una alumna del equipo 1 propuso que primero hay que plantear la ecuación necesaria para resolver el problema, ella pasó al
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma 〖ax〗^2+c=0 con operaciones inversas
sí mismo
Lo multiplicó por 6
Y le sumó 8
Y obtuvo como resultado el número 608
Resolverás:
608 -8 = 600
Para ello plantea
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ax2 + c = 0 despejando la incógnita
Existen muchas situaciones en tu entorno que puedes plantear en una ecuación de segundo grado para modelarla y resolverla
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· Ficha de clase
Problemas que se resuelven mediante ecuaciones de segundo grado
El reto de hoy:
A lo largo de estas clases, has visto desde cómo puedes plantear un problema con una ecuación cuadrática
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