Contenido · Ficha de clase

¿Qué investigó?

Se investiga sobre un tema para generar nuevo conocimiento que permita avanzar como humanidad.

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Uso de los esquemas en la monografía

UNA LARGA HISTORIA “[…] La migración no es algo nuevo.

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No sólo en los libros…

Nueva Escuela Mexicana.

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Entra y argumenta…

también con la geografía, puesto que depende de los traslados que las personas llevan a cabo cuando buscan residir en un nuevo

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Este último esquema sobre progresión temática explica que se puede agregar un nuevo enunciado, y éste da pie a un nuevo tema

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Temas relevantes que nos informan

En esta ocasión aprenderás algo nuevo que te permitirá seguir avanzando en tu formación académica, aun trabajando a distancia

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Así se entiende mejor

Estos son los reformuladores, cuya función es introducir una nueva formulación en el discurso.

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La coherencia y la progresión temática en la monografía

Este último esquema sobre progresión temática explica que se puede agregar un nuevo enunciado, y éste da pie a un nuevo tema

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Temas relevantes que nos informan

En esta ocasión aprenderás algo nuevo que te permitirá seguir avanzando en tu formación académica, aun trabajando a distancia

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Así se entiende mejor

Estos son los reformuladores, cuya función es introducir una nueva formulación en el discurso.

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Una mirada al teatro

Quizás conoces ese cuento, es “El traje nuevo del emperador”, del escritor danés Hans Christian Andersen.

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Creando espacios a través del tiempo

Parecía que únicamente de noche se le fuera la vida en nuevas alas de sangre.

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Explorando las formas de un poema

Para comprenderlo, imagina los números del uno al nueve. Piensa: ¿cómo los dibujarías? Observa con atención.

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La poesía también se pinta

Además, promueve nuevas interpretaciones y significaciones, y sobre todo, propone una crítica lúdica de la guerra a partir

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Seleccionar, investigar, escribir y compartir

Sin embargo, siempre es mejor que encuentres interés por descubrir cosas nuevas, de temas diversos.

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