Resultados para: «interacción-continua»
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· Ficha de clase
¡Ay!, esa canción me gusta porque…
se refleja en todas sus dimensiones: física, emocional, vivencial y cognitiva, y se corresponde con la unificación e integración
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· Ficha de clase
Pero ¿qué lenguaje es ése?
Qué bonito es volar”, parece como si fuera la bruja la que canta y estuviera contenta de salir.
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· Ficha de clase
Comentarios de canción.
De acuerdo con el Diccionario de la lengua española, un comentario es: una “explicación de un texto para su mejor intelección
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· Ficha de clase
La asamblea dice…
¿Te parece si continúas observando el video de la asamblea realizada por las y los alumnos de segundo grado para organizar
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· Ficha de clase
Hagamos una campaña escolar
Para continuar la planificación de la campaña escolar, debes responder a los siguientes cuestionamientos: ¿quiénes serían
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· Ficha de clase
El borrador va primero
Continua para conocer más sobre la elaboración de carteles.
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· Ficha de clase
Teselados II
Continua con los trazos uniendo puntos medios de los segmentos involucrados.
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· Ficha de clase
Hagamos una campaña escolar
Para continuar la planificación de la campaña escolar, debes responder a los siguientes cuestionamientos: ¿quiénes serían
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· Ficha de clase
El punto en el reglamento
Continúa.
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· Ficha de clase
Reglamento en versión final
consulta sea más eficaz se debe adecuar con un formato sencillo, como ya se mencionó, y también hay que asegurarse de que contenga
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· Ficha de clase
Ponga usted atención
atención total, y sonreír en actitud de empatía al realizar preguntas referentes al tema, pues esto genera una mejor interacción
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· Ficha de clase
Aprendizaje esperado: participa en una mesa redonda sobre un tema específico.
Antes de continuar observa el siguiente video que te va a recordar un elemento esencial para construir mejores comentarios
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· Ficha de clase
Ajustar para organizar
En una mesa redonda los expositores deben ocupar un lenguaje formal, su discurso debe ser fluido y continuo.
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· Ficha de clase
Expresémonos en orden y con coherencia
Entonces la señora dijo: "Estoy contenta, no quiero morir, quiero vivir más. Yo maté a un soldado." Y nadie le creía.
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Continua con el fragmento 2 de la biografía.
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