Resultados para: «genero-musical»
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género?
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· Ficha de clase
Por una convivencia pacífica
Las naciones también han pretendido la convivencia pacífica, por lo general, a través de la diplomacia.
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· Ficha de clase
Convivamos en paz
De manera general, se puede decir que la cultura de paz implica:
Un proceso lento y un cambio
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· Ficha de clase
Si a la paz, no a la violencia
¿Comprendiste qué es la violencia y cómo su práctica puede generar más violencia?
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· Ficha de clase
Dialogamos, mediamos, solucionamos
En el siguiente video a partir del minuto 04:17 a 05:00, observa un ejemplo de cómo una adolescente logra generar acuerdos
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· Ficha de clase
Lleguemos a un acuerdo
Mediante el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación se generan consensos y se llega a la conciliación entre las
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· Ficha de clase
Conocer y reconocer el conflicto para transformarlo
tienen valores, deseos, intereses, propósitos y necesidades qué cubrir y que, en ocasiones, pueden ser incompatibles o generar
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· Ficha de clase
El camino de la solución es la disposición
una condición a tomar en cuenta: las consecuencias, directas e indirectas, que la propuesta traerá a la población en general
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· Ficha de clase
Puro cuento…
El ambiente por lo general es urbano y el espacio es cerrado.
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· Ficha de clase
Cartas personales a familiares o amigos
“Voz del General Porfirio Díaz, presidente de México”, México, 1911,
producido en 2009, colección Fonoteca Nacional.
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· Ficha de clase
Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
Síntomas:
Pérdida de apetito, decaimiento general y debilidad, desordenes nerviosos, depresión, tristeza, irritabilidad,
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· Ficha de clase
Un reportaje sobre tu localidad
y de Ciudad del Carmen, Campeche, gracias a los cuales pudiste apreciar que se abordan diferentes subtemas y que, en general
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· Ficha de clase
Érase una vez un narrador...
En general, utiliza la voz narrativa en tercera persona:
“Él dice que…”
“Ella siente que…”
“Ellos piensan que…”
“Ellas hacen
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· Ficha de clase
Las reglas y leyes ayudan a la convivencia social
Por ejemplo:
En la ley general de niños, niñas y adolescentes en el capítulo del Derecho a la identidad en su artículo 19
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· Ficha de clase
Participo y corrijo
Es común que en un partido de futbol se lleguen a cometer faltas, casi por lo general la adrenalina genera emociones que
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· Ficha de clase
Fíjate en el modo
Es decir: sí hay similitudes, pero cada modo verbal, indicativo, subjuntivo e imperativo, genera una intención diferente
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