Contenido · Sesión

Eje. Lenguaje musical

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Eje. Prácticas musicales

Prácticas musicales

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Eje. Prácticas musicales

Prácticas musicales

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Eje. Prácticas musicales

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Contenido · Sesión

Sesión 5. Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

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Sesión 4. Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

Fase 2: Analizar la historia de los géneros musicales y sus mensajes

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Sesión 3. Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

Fase 1: Reconocer algunos géneros musicales

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Sesión 2. Evolución que genera mayor diversidad

Evolución que genera mayor diversidad

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Contenido · Sesión

Sesión 2. Uso de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas

Uso de la fórmula general para resolver ecuaciones cuadráticas

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Contenido · Ficha de clase

Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin

También cuando el comité de padres de familia de una escuela solicita apoyo para ir a realizar aseo general en la escuela

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Contenido · Ficha de clase

Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

producir textos en lengua indígena y en español y eso alimentará tus conocimientos y conocerás un poco más de la cultura general

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Contenido · Ficha de clase

Lengua, canto y movimiento

El verso contiene la idea musical principal que cuenta de qué trata la canción y se establece una melodía.

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Contenido · Ficha de clase

Compartiendo caminos y saberes

Al migrar las personas generan formas de interacción o convivencia social, que idealmente deberían ayudarles a establecer

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Contenido · Ficha de clase

Los guiones radiofónicos

Tipo de público que va dirigido : niños, niñas y público en general.

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Contenido · Ficha de clase

Conociendo mis derechos

narrativo relacionado con los derechos que se han mencionado de manera general.  

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