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Número

El concepto de número y su notación es la herramienta básica de las matemáticas.

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Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

de referentes que tienen conexión con matemáticas.

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Educación financiera II. Consumo inteligente, responsable y sustentable

Énfasis: usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones.

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Educación financiera I. Uso racional de los recursos. Ahorro

Énfasis: usar procedimientos matemáticos para tomar decisiones.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

Analiza algunas herramientas para resolver problemas matemáticos.

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Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Aprendizaje esperado: desarrollar habilidades que le permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Aprendizaje esperado: desarrollar habilidades que le permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II

y modelar situaciones, es decir, expresarlas en lenguaje matemático y efectuar los cálculos necesarios.

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Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

Cabe destacar que la mayoría de las veces existe más de una manera de resolver un problema matemático.

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida II

desarrollar habilidades que le permitan plantear y resolver problemas usando las herramientas matemáticas

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Por lo anterior, es recomendable seguir estrategias o procesos para resolver problemas o retos matemáticos.

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Habilidades matemáticas I. Ingenio

Habilidades matemáticas I. Ingenio

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Habilidades matemáticas I. Secuencias

Habilidades matemáticas I. Secuencias

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Habilidades matemáticas I. Lógica

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Probabilidad

Los conceptos de la Teoría Elemental de la probabilidad son ricos en resonancias intuitivas.

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