Contenido · Ficha de clase

Euclides: la organización de la geometría

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tales de Mileto y la demostración

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Medidas de tendencia central II

preferencia sobre el consumo de un producto, el pronóstico del tiempo, el estudio de las interacciones en las redes sociales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los polígonos de frecuencia II

¿Existen estudiantes que no hayan dedicado tiempo al uso de las redes sociales?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Teselados III

Para ver tal efecto, observa dos ejemplos de la distribución del pentágono: Teselaciones en la vida cotidiana

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Proporcionalidad inversa VI

Ahora analiza otra situación que se presenta también como un fenómeno social.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Jerarquía de operaciones

Los usuarios de la red social, no se ponían de acuerdo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Porcentajes y gráficas circulares

En efecto, la información luce mucho mejor en una gráfica, que sólo ver su contenido en una tabla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La media aritmética

Hoy en día las redes sociales han tenido un gran impacto, ya que con tanta información que hay en internet, ha surgido la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El rango y la media.

Haz algunos cambios al ejemplo y observa los posibles efectos en el valor de la media.Primeramente:Si los precios de los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

El modelo matemático náhuatl, la danza y los juegos tradicionales: prácticas sociales matemáticas Everardo Lara González

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

sucesión A Ahora la regla: 3 + [(2)(n)-2], que modela la sucesión A: 3, 5, 7, 9… Aplicando la jerarquía de las operaciones, efectúa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Propiedades de figuras geométricas modeladas algebraicamente

Ruty Ruty hizo lo siguiente, donde representó con “P” al perímetro: P = 2(x – 5) + 2 (x – 5) Graciela Graciela efectuó: P

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tales de Mileto y la demostración

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ecuaciones con dos incógnitas

El modelo matemático náhuatl, la danza y los juegos tradicionales: prácticas sociales matemáticas Everardo Lara González

Ver contenido