Resultados para: «problemas-tridimensionales»
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tridimensional?
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· Ficha de clase
François Viète y el álgebra simbólica
Pero me decía que la solución al problema era ver a la suma y la diferencia como números algebraicos.
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· Ficha de clase
Euclides: la organización de la geometría
Con la organización de la geometría, se han podido resolver problemas como medir la altura de una pirámide o calcular la
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· Ficha de clase
Tales de Mileto y la demostración
A Tales de Mileto se le atribuyen cinco teoremas geométricos y dos problemas prácticos.
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· Ficha de clase
La estadística
Analiza las diferencias entre los datos de este problema y los datos del problema de los volados.
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· Ficha de clase
Magnitudes y medidas
Una forma de resolver el problema es trabajando con las mismas unidades de medida, entonces retomando la información, 1 km
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· Ficha de clase
Figuras y cuerpos geométricos
En el problema se indica que la suma de los ángulos internos es 900 grados, es decir, nos indican el resultado de resolver
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· Ficha de clase
Patrones, figuras geométricas y expresiones equivalentes
Al igual que el problema inicial, el problema involucra el área de un rectángulo.
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· Ficha de clase
Las funciones
En el contexto del problema se puede decir que la base del rectángulo no puede ser cero, de lo contrario el rectángulo no
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· Ficha de clase
Las ecuaciones
Reflexiona un poco acerca de este problema, ¿tú puedes resolver el problema inmediatamente?
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· Ficha de clase
La proporcionalidad
Para contestar la última pregunta y decidir lo que debes hacer para resolver este problema, piensa si aumenta la cantidad
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· Ficha de clase
La multiplicación y la división
Ahora resuelve el siguiente problema.
Reflexiona.
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· Ficha de clase
La probabilidad teórica
Con las nuevas condiciones del problema ¿tienes la misma probabilidad de ganar que en la situación anterior?
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· Ficha de clase
La probabilidad frecuencial de un evento
Pongamos especial atención a lo que ese 100 por ciento puede representar en el contexto del problema.
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· Ficha de clase
La desviación media
Ahora, regresando a la pregunta del problema inicial.
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· Ficha de clase
Medidas de tendencia central II
Con esta información podemos contestar la pregunta del problema y podemos afirmar que la media aritmética es la medida que
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