Resultados para: «escuchar-consignas»
6256 resultados
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· Ficha de clase
¿A quién le importan las noticias?
Tal vez habrás escuchado decir que algunos medios de comunicación, como la radio o la televisión, están “concesionados”;
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· Ficha de clase
Opiniones que valen mucho
casa viendo algún medio de comunicación como la televisión, o leyendo algún medio impreso como el periódico, puedes escuchar
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· Ficha de clase
El lenguaje informal también hace la diferencia
Ahora escucha y lee las siguientes notas informativas de radio, e identifica el uso del lenguaje más informal; si puedes,
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· Ficha de clase
Una selección más conveniente
Estas opiniones y experiencias reflejan nuestra manera de ver las cosas y, al compartirlas y escuchar las de los demás, ampliamos
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· Ficha de clase
Reseñar, ¿para qué?
Es común escuchar o leer que una reseña debe oscilar entre tres y cinco cuartillas, pues no constituye un análisis detallado
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· Ficha de clase
Te lo recomiendo…
¿Alguna vez has escuchado el dicho “somos lo que leemos”?
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· Ficha de clase
Cómo titular reseñas
Corrobora la escritura correcta del autor y de la obra, porque a veces son nombres complejos que deben quedar consignados
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· Ficha de clase
Leyendo mi cuento
Las últimas palabras que escuchó fueron “Te voy a extrañar, Campeón, siempre fuiste mi mejor amigo”.
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· Ficha de clase
Causa-efecto en los cuentos
¿Alguna vez has escuchado o leído historias en donde los hechos no guardan relación entre sí?
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· Ficha de clase
Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos
Entonces, de acuerdo con esto y si recuerdas las historias que has leído o escuchado a lo largo de tu vida, podemos decir
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· Ficha de clase
Con el nexo que lo cuentes será entendido
Estaban a punto de saltar a la cancha cuando se escuchó la queja de un compañero.
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· Ficha de clase
Había una vez, en algún lugar…
Éste se refiere a las emociones que vas a causar en tu escucha o lector por medio del sentir de tus personajes y de la trama
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· Ficha de clase
Emociones que quiero provocar
Ejemplo:
‒Ahora que escucho a Luis me doy cuenta de que él puede ayudarme. ¿Cómo se lo diré?
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· Ficha de clase
¿Cuándo, dónde, cómo pasó la historia? Los adverbios
Pronto en la cocina se escuchó que tiraban los platos, corrimos hacia la cocina, nos asustamos al darnos cuenta de que todo
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· Ficha de clase
Para no repetir
No obstante, se escucha extraño porque no hay concordancia en el uso de los pronombres personales con su elemento de referencia
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