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Paty y su mascota

feliz porque está hojeando un libro sobre mascotas.Hoy es martes.Paty está tratando de elegir una mascota.Le gustan todas así

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El pez arcoíris

You can ask the wise octopus. Le puedes preguntar al sabio pulpo. When the Rainbow Fish found the wise octopus.

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Las partes de la receta

In previous classes we learned different moods, such as: happy, sad, angry, surprised, scared and hungry.

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Una deliciosa ensalada

As you can see, here we have three plates. Como puedes ver, aquí tenemos tres platos.

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Let’s make a fruit salad

As you know, a recipe has three parts: a title, ingredients and preparation steps.

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La mochila de Teddy Bear

When we want to ask about just one object, we use “What is it?”

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Preguntando por los objetos del aula

Juega con tu familia “veo con mi ojito una tarjeta”, así como el ejemplo anterior.

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Ayudemos a Pedro

Así él puede saber cuántos objetos escolares tiene. We will ask the number of the objects he has.

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Ayudemos a Pedro

Así él puede saber cuántos objetos escolares tiene. We will ask the number of the objects he has.

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Resolvamos las dudas de Paty

And if there are more than one object, then you ask: What color are they?

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Tiempo de cantar

Recuerda que así también estas practicando y aprendiendo. Since you identified the weather of the day.

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Presentemos nuestro cartel

Si no es así ¿Qué le falta? ¿Lo hizo una niña o un niño de segundo grado?

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Revisión de nuestro cartel

así como la correspondencia de la imagen con el contenido.

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La primera versión de mi cartel

que serán necesarios para elaborar la versión final de tu cartel: pliego de papel, imágenes, colores, pegamento, tijeras, así

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

Por lo tanto, cuando escribo deberá ser así:  CH’ol y no chol Otro ejemplo de cómo usamos la glotal es:

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