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Te digo cómo es

Al terminar observa las opiniones que los niños y niñas han enviado.

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Rima, canta, transforma y crea

Las palabras son: Observa algunas de las propuestas que enviaron los niños: Fabián

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Rimas, ando buscando y pregonando

Jaime dice que ya se imagina como Sapito y Sapón hacen enojar a su madrina, pero también cree que ella los quiere mucho y

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¿Cómo escribo la recomendación?

Isabel nos envía su respuesta con palabras que reconoce, y agrega otros datos también muy interesantes.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Precisamente, e n un artículo publicado por la UNAM, se encuentran datos importantes sobre cómo nacen y

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

Algunas con datos muy valiosos sobre animales.

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

¿Qué encuentras de diferente en las palabras que enviaron Mahetzi y Cirilo?

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Te invito a ver otra carta que envió Diana, ella escribió: ¿Qué crees?

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¡Tengo una credencial de lector!

Utilizaras tus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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Armando nombres

Al cumplir seis años Paco debía entrar a la escuela.

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Carteles: su uso e importancia

Ella envió los datos que recuperó en su investigación para prepararse para hacer después el cartel.

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¿Qué es, qué es?

Te muestro el dibujo que envió Leonardo Rodríguez, un niño de la ciudad de Pachuca.

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Notiemoción

Tienes dos datos, el primer dato es: “En ocasiones me siento muy feliz por estar cerca de mi familia.

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¡Extra, extra!

Un dato que había faltado de mencionar es que la noticia siempre lleva la fecha y el nombre del lugar donde se escribe la

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Escribo con ayuda

Es momento de entrar en materia, pídele a mamá, papá u otro adulto que te acompañen y apoyen en esta actividad.

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