Resultados para: «i-can-t-because»
5484 resultados
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· Ficha de clase
Problemas en la naturaleza por el uso de productos técnicos
t=740
Del minuto 12:20 a 13:20
Esto es lo que pasa cuando llueve y hay gases de efecto invernadero en la atmósfera; el agua
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· Ficha de clase
La eficacia y eficiencia de los sistemas tecnológicos
t=1154Del minuto 19:14 a 20:37
TEC3_B4_PG2_V1_cSEM28_240221_aspectos
https://youtu.be/UL5RKmHXfbM?
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· Ficha de clase
¡Planteemos una solución técnica!
t=491
Del minuto 8:11 a13:48
1. La justificación.
2. Los objetivos.
3. El plan de trabajo.
4.
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· Ficha de clase
¿Por qué innovar procesos técnicos?
t=695Del minuto 11:35 a 11:50El comercio electrónico ha sido una gran innovación para el servicio de ventas.
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· Ficha de clase
¿Necesidades sociales? ¡Problemas técnicos!
t=400Del minuto 6:41 a 9:06Los seres humanos siempre tienen necesidades que se requieren satisfacer.
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· Ficha de clase
Mi mejor alternativa de solución
ser la más adecuada para resolver el problema técnico de la alumna, pues se podría aprovechar toda esa agua de lluvia que cae
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· Ficha de clase
La representación de nuestra solución técnica
t=739Ya conoces otra manera de hacer el filtro, puede hacerse de manera sencilla y puede ser muy útil.
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· Ficha de clase
¿Cómo iniciar nuestro proceso técnico?
y analizar varias alternativas de solución, se eligió el sistema técnico que consiste en obtener el agua de lluvia que cae
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· Ficha de clase
Y para finalizar… nuestro proceso técnico
t=128
Del minuto 2:08 a 2:52
En estas sesiones hemos pensado qué hacer con el agua de lluvia.
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· Ficha de clase
¡Presentemos los resultados de nuestro proyecto de innovación!
En la zona donde se encuentra la unidad, hay inundaciones por la cantidad de lluvia que cae y por la basura y tierra que
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· Ficha de clase
¿Qué otros proyectos se desarrollaron?
t=704Del minuto 11:44 a 15:52
TEC_B5_PG1_VI_SEM41
https://youtu.be/558rNpyKeNo?
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· Ficha de clase
Lo que podemos mejorar en nuestro producto o servicio es...
t=777 Del minuto 12:57 a 16:34 Por lo que se puede observar, lleva bastante avance con él, pero se puede sugerir que, en
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Estructuras
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Evaluación: Educación Física, bloque I
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Eventos mutuamente excluyentes e independientes I
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