Contenido · Ficha de clase

Comparemos personajes para crear los nuestros

Cuando llegó al horno, el pan volvió a gritar: ¡Sácame, sácame, que si no me quemo; hace mucho tiempo que estoy cocido!

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El borrador de nuestra obra de teatro

que quieras comer en tu plato, en vez de comida, habrá arañas y escorpiones.

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Haciendo drama

Gato Mago: Disculpe, ¿Me podría dar un poco de comida? No he comido y estoy muy, pero muy hambriento.

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El tema y el cuestionario

Subtemas: Mis emociones. Mi hogar. Mi actividad escolar. Mi vida social.

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Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta

Mis emociones ¿Cómo te has sentido a más de un año de confinamiento por COVID-19?

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El reporte de la encuesta

Mis emociones ¿Cómo te has sentido a más de un año de confinamiento por COVID-19?

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Los contenidos de la descripción

El pelo, rizoso, se le encrespaba entre el sombrero y la frente, grande y comba; el bigote, de guías cortas, azafranadas,

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La descripción: una fotografía de palabras

huevos de donde nacen todos los pequeñines; las obreras, que son la mayoría, no pueden ser madres y se dedican a buscar comida

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

desventaja.Repetición y sistematicidad: Es la actitud que persiste con el propósito de vulnerar la condición física y emocional

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Los retratos del retrato

la descripción de Platero era fácil identificar los adjetivos que se referían a sus características físicas o a lo que comía

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Contenido · Ficha de clase

De vuelta a la adaptación teatral

Todos esos elementos pueden transformarse en lugares a retratar en un escenario, en personajes que con sus acciones, emociones

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

Probablemente, copia lo escrito de otros textos o de otro tríptico, pero es reconocible la perspectiva de un alumno que se

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Los retratos del retrato

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De vuelta a la adaptación teatral

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Nuestros trípticos contra el acoso escolar

Probablemente, copia lo escrito de otros textos o de otro tríptico, pero es reconocible la perspectiva de un alumno que se

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