Contenido · Ficha de clase

Taller por el medio ambiente

Aprendizaje esperado: identifica los desafíos que se viven en la escuela y la comunidad para la creación

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¡No agotar los recursos naturales!

Eso es lo que hacían las comunidades nómadas. El maestro asintió pensativo con la cabeza.

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Contenido · Ficha de clase

Clasifico los elementos de mi entorno

Mi comunidad. 48 seg. https://www.youtube.com/watch?

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El mundo que me rodea

v=xxEfq0iJPiw&t=64 ¡Todos se organizaron para mejorar su comunidad!

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Contenido · Ficha de clase

Los sabores de la ofrenda

tradiciones, los tejocotes son utilizados como ofrenda para los “difuntos chiquitos” es decir, los niños, en algunas comunidades

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Contenido · Ficha de clase

Reconozco mi camino

Tiene que caminar para llegar al puente que cruza el río y comunica al pueblo con la carretera.

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Contenido · Ficha de clase

Un documento muy importante

Observa cómo se divierten los niños de una comunidad de Tabasco. Chontales.

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Contenido · Ficha de clase

Mi acta de nacimiento, mi identidad

nacimiento es el documento más importante que tienes, porque te identifica como persona, que perteneces a una familia, a una comunidad

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Sesión 3. ¿Qué pasa con la basura en tu comunidad?

¿Qué pasa con la basura en tu comunidad?

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Sesión 1. Para empezar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesiones 2 y 3. Manos a la obra

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 4. Fase 2: Reflexionar sobre la evolución de las lenguas a lo largo del tiempo y las lenguas afines al español

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 5. Fase 3: Reconocer algunas escrituras del mundo y reflexionar sobre su importancia

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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Sesión 6. Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

Fase 4: Reflexionar sobre los conflictos y prejuicios en torno a la diversidad lingüística y cultural

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Sesiones 7 y 8. Para terminar

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo

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