Contenido · Ficha de clase

Para leer y dramatizar, hay que planificar

t=1197 Del minuto 19:57 a 23:08 El reto de hoy: Elige un fragmento de alguna obra de teatro que sea de tu agrado y que se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

Viñeta 4: Manuel tose y tose, utilizas onomatopeyas para hacer notar que tose mucho.Viñeta 5: Manuel cae al piso mientras

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

t=221 Del minuto 3:41 a 4:19 La autoentrevista es buena estrategia para reunir información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

t=592 El primer texto que leerás es un fragmento de la obra Lisístrata del dramaturgo griego Aristófanes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida

meses no pudimos reunirnos porque no había espacio: nuestra área de juegos estaba llena de varillas, bultos de cemento, cal

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ortografía y puntuación en la autobiografía

Las terminaciones del copretérito son “aba” e “ía”, y cuando se utiliza esta última, la “i”, de “ía”, lleva tilde.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Quién opina?

Son una necesidad para acortar distancias, pero muchos caen en ellas de forma exagerada, formando el vicio y acarreando muchos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dicen los recursos de persuasión?

t=481 Del minuto 8:01 a 9:45 En la cápsula que acabas de observar se repite en varias ocasiones que el artículo de opinión

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Temas para opinar

Letra I. Importancia de las energías renovables, un tema actual. ¿Las conoces?, ¿sabes cómo funcionan?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nexos para articular opiniones

Y la última es la letra T. Y se sugiere un acuerdo con implicación personal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿En dónde pongo tilde y coma?

La palabra es mezcla; su sílaba tónica es MEZ; al acomodarla, cae en la columna de GRAVE.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desde mi experiencia

t=1249 Del minuto 20:49 a 20:54 Luna llegó primero a la meta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificamos ácidos y bases?

Es muy importante mencionar que debes tener mucho cuidado al manejar la cal.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del texto a la escena

t=1153Del minuto 19:13 a 21:20Te preguntarás: Y después de la puesta en escena, ¿qué sigue?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Eventos mutuamente excluyentes e independientes. Problemas

Si lanzas una moneda cae “sol” ya no puedes obtener “águila”.

Ver contenido