Contenido · Ficha de clase

¿Cómo y qué preguntar?

, en una entrevista a un personaje relevante de tu comunidad.

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

“Entrevista a alguien de tu comunidad” es un propósito.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

Entrevista a una persona de mi comunidad https://www.youtube.com/watch?

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Preguntar para conocer

Entrevista a una persona de mi comunidad. https://www.youtube.com/watch?

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Depende del contexto

Esta carta es un borrador que escribió un compañero tuyo para solicitar algunas mejoras en su comunidad.

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Señalar información en cartas formales

a dar coherencia y cohesión a la redacción de tus cartas Cada día en diversos ámbitos, por ejemplo, en la comunidad

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Varios modelos un mismo estilo

Con relación al tema que se aborda, la carta 1 y 2 son diferentes, esto depende de lo que se desea comunicar a través de

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Juguemos al cartero

Aprendizaje esperado: investiga acerca de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios

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¡Valoremos nuestra diversidad!

Aprendizaje Esperado: investiga acerca de la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios

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Tela de donde cortar

Énfasis: ensayar el uso de recursos y apoyos en una exposición sobre diversidad lingüística.

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¿Cómo organizar información?

La diversidad lingüística es esencial en el patrimonio de la humanidad.

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La diversidad nos enriquece

Aprendizaje esperado: investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos originarios

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Es la ignorancia la que discrimina

De esta manera, se reconoce y promueve la diversidad lingüística.

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Un patrimonio que nos une

Es increíble la diversidad lingüística y cultural.

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Familia Lingüística. Agrupación Lingüística. Variante Lingüística.

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