Resultados para: «we-have-lunch»
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lunes?
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· Ficha de clase
El mural de mis emociones
¿Cómo te hace sentir? ¿Qué crees que el autor quería reflejar al pintarlo?
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· Ficha de clase
El arte en mi mundo
pintadas con una técnica muy usada, entre los jóvenes y no tan jóvenes llamada grafiti ¿quieres saber qué es y cómo se hace
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· Ficha de clase
Arte en contexto
una pared, una mesa o en el piso, los demás sobre la espalda del compañero que dibuja y si son más de dos personas, se hace
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· Ficha de clase
El arte y mis emociones
Trabajarás como el arte te hace sentir emociones a través de los diferentes lenguajes artísticos.
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· Ficha de clase
Mis sentidos y el sonido
Observa el siguiente video que hace referencia a las pinturas de Vasili Kandisky a quien viste anteriormente, en una exposición
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· Ficha de clase
Inspiración: el arte de tus ideas
Seguramente te has preguntado: ¿qué es lo que hace que algo sea considerado una obra de arte?
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· Ficha de clase
¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!
Énfasis:
Recrear un evento de la comunidad que sucedió hace mucho tiempo, mediante objetos y elementos de las
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· Ficha de clase
Pero ¿Qué ha pasado aquí?
¿Cómo te imaginas que era tu comunidad hace 50 años o hace 100 años?
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· Ficha de clase
México pluricultural
Las artes han acompañado al ser humano desde la época prehispánica desde hace mucho tiempo y siguen estando presentes en
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· Ficha de clase
¿Qué me hace sentir una expresión artística?
¿Qué me hace sentir una expresión artística?
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· Ficha de clase
Mi voz se ve y se escucha
Mi familia es de allí desde hace muchas generaciones.
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· Ficha de clase
El arte y los movimientos sociales
¿Qué es lo que les hace pensar?
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos
agregando niveles, que representan la altura del prisma.Como viste, es posible agregar niveles a la base del prisma, lo que hace
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· Ficha de clase
¿Qué significa resolver una ecuación lineal?
Las ecuaciones son necesarias para resolver diversos planteamientos en los que se busca el valor de una incógnita que hace
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Sólo hay que considerar que lo que se hace en un miembro de la ecuación debe hacerse también en el otro miembro de la ecuación
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