Contenido · Ficha de clase

Regreso a la calma

respiración como los que acabas de hacer será un gran remedio, estar tranquilo para hacer lo que tenía que hacer.

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Misión: encontrar lo importante para ti

Misión: encontrar lo importante para ti

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¡Qué mal me siento!

Tomé cada uno de los listones que le había quitado de encima y le dije: Cuando reconocemos lo que sentimos y qué nos hace

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Un cuento de emociones

Un cuento de emociones

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Todo esto junto con la capacidad de comunicar los que sientes y la habilidad de pedir ayuda, te permite hacer lo necesario

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Mis grupos de interacción y mi identidad

Mis grupos de interacción y mi identidad

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

No sólo se trata de repetir lo que hicieron los antepasados, pero tampoco de negar o despreciar toda la riqueza que nos han

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Los objetivos e intereses.

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Componentes de mi identidad

Componentes de mi identidad

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la identidad personal?

Por lo tanto, de los rasgos que mencionaron las y los adolescentes, se destacan los siguientes: son amigables, sociables,

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

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Ejerzo mi derecho a la salud

a lo largo de la vida.

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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

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Contenido · Ficha de clase

La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

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