Contenido · Ficha de clase

Es asqueroso y también peligroso

Manejo de emociones y sentimientos. Comunicación asertiva. ¡Pues los felicito!

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¡Gracias a la tristeza!

Una regla y… Tu imaginación. Comenzamos, para realizarla deberás seguir los siguientes pasos: Paso 1.

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Gotitas de alegría

explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con la alegría y las regula con ayuda, de acuerdo

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¡Cuántas alegrías!

brinda fuerza para lograr grandes retos o establecer vínculos muy importantes en tu vida, lo importante es aprender a regularla

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Aprendamos con el miedo

explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con el miedo y las regula con ayuda, de acuerdo

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Asqueroso pero valioso

explica la motivación y las reacciones producidas por las emociones relacionadas con el asco, y las regula con ayuda, de

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La tristeza adecuada

explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con la tristeza y las regula con ayuda, de acuerdo

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Mis emociones del enojo ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

explica la motivación y reacciones producidas por las emociones relacionadas con el enojo y las regula con ayuda, de acuerdo

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Mis ideas, mis emociones

identifica que los sentimientos tienen que ver con sus ideas, creencias, valores y orientan sus decisiones.

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¿Qué llevas ahí?

regula, con ayuda, sus estados de ánimo para lograr su bienestar y mejorar su interacción con las personas.

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Crónicas escolares

menciona qué son los sentimientos y cómo se relacionan con su historia de vida y sus metas.

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Sentimientos en equipo

Sentimientos en equipo

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Tejiendo lazos

describe el vínculo de los sentimientos con lo que es importante para su persona y para la convivencia.

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Preparando mi mochila afectiva

recuerda su conocimiento sobre las emociones, estados de ánimo y sentimientos, así como su influencia en la toma de decisiones

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Una película de logros

explica los logros que tiene al regular emociones, estados de ánimo y sentimientos, en la interacción con otras personas

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