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Efectos de poesía

t=1401 Este reto, lo puedes hacer casi con cualquier texto que te guste, o en aquellos que encuentres en tu libro de texto

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Curiosidades del lenguaje escrito

t=1372 Has concluido la sesión.

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Recovecos literarios

t=956del minuto 15:56 a 17:40Indudablemente, la creatividad para expresar arte de diversas maneras y en diversos objetos

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¿Semejante o parecido?

v=EpzxCpXfM-4&t=175s Revisa del tiempo: 01:38 al 04:47.

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Bocetando historietas

t=529Del minuto 8:49 a 11:50¿Algo de ese proceso te sucede a ti?

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En revisión digital

En la segunda se observa que, al índice, le falta el acento en la “i”, y se puso todo con mayúsculas, además de no estar

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Lo que la canción quiso decir

t=1239 Del minuto 20:39 a 22:05 ¿Cuál es el mensaje de la primera estrofa?

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La canción es cultura

t=659Del minuto 10:59 a 12:18Escuchemos la canción de la que habla el maestro para conocer su letra y su sentido: AUDIO 01

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Amor, amor. Poesía en canción

t=502No todas las canciones tienen aspectos poéticos o retóricos y el fragmento que leyó de la visión del poeta mexicano

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Comentarios de canción.

t=824Del minuto 13:44 a 16:08Con todo lo visto, ahora tienes herramientas para elegir una canción y hacerlo de una manera

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Veo un problema

t=462Del minuto 7:42 a 9:52Es importante identificar problemas en donde todos nos veamos involucrados y reflexionemos sobre

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La asamblea dice…

t=1328 Del minuto 22:08 a 23:05 Son muy acertados los comentarios de las y los alumnos.

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Revisa el espacio y las marcas gráficas

dice qué elemento se relaciona con cuál otro, como en el caso de los apartados marcados con letras minúsculas en el inciso I.

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Teselados II

Vas a trazar un punto medio del segmento DG, que será el punto I (i).

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El punto en el reglamento

t=243Del minuto 4:03 a 5:27Los reglamentos deportivos, como conjuntos de reglas, normas o preceptos son muy importantes para

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