Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

Podrás darte cuenta de que se repelen, pero ¿por qué sucede esto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Realidades sociales

, ¿cuánto cuesta, en este país pobre, crear un empleo industrial destinado a fabricar basura?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: reelabora obras o manifestaciones del arte mediante distintas técnicas de composición para crear y presentar una producción artística interdisciplinaria con sentido social.

Por eso es importante darte cuenta de que las artes te hacen comprender lo que sucede en tu mentes y cuerpo cuando no sabes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

En tu contexto está la respuesta

Por eso es importante darte cuenta de que las artes te hacen comprender lo que sucede en tu mentes y cuerpo cuando no sabes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómic o realidad?

Mau cuelga el pingófono. Viñeta 3. Casa de Mau. Ultra Apático: —Eso es muerde el anzuelo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Replante-Arte

ejercicios creativos y el uso intencional de las artes; para eso usarás tu cuaderno, colores, un lápiz, una tela o papel, tu cuerpo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

Usa los lenguajes y elementos de las artes que desees, cuerpo, formas, colores, espacio, sonidos, así como diversos materiales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: combina posibilidades de representación entre la realidad y la ficción en una producción artística interdisciplinaria.

la memoria con ojos cerrados, y encuentra las huellas del espacio para darles un significado, qué te hace sentir en tu cuerpo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se unen los átomos?

Es momento de frotar el globo para cargarlo eléctricamente, ¿qué sucederá al acercarlo a los rollos de periódico?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?

¿Qué función tienen estos elementos químicos en el cuerpo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

Tomando en cuenta el modelo atómico del sodio, ¿qué consideras para su ubicación en la tabla periódica?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identifico los elementos químicos?

Ten en cuenta esta pregunta que deberás responder al final de la sesión: ¿Qué elemento representa tu modelo atómico?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de las aportaciones de Mendeleiev al conocimiento químico?

Sigue el juego, así que donde quedó tu dedo cuenta 7 movimientos, recuerda: vertical, horizontal, y puedes pasar por donde

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Átomos o moléculas?

Los electrones no se toman en cuenta, puesto que su masa es prácticamente despreciable.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Algodón o la cuerda de un trompo (piola) Alcohol B.

Ver contenido