Resultados para: «haber-que»
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· Ficha de clase
¿Qué comparten gobernantes y gobernados?
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· Ficha de clase
El Estado de derecho se construye
Lo que leíste fueron algunos argumentos que podemos brindar para hacer respetar las leyes, por lo que el reto de la sesión
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· Ficha de clase
¿Quién regula a los servidores públicos?
¿Qué opinas?, ¿qué es lo que harías tú, de acuerdo a lo que has venido revisando a lo largo de las sesiones?
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· Ficha de clase
Los principios de los servidores públicos son…
¿Qué piensas acerca de la importancia de los principios que rigen la actuación de una servidora o servidor público?
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· Ficha de clase
¿Quiénes son los servidores públicos y sus atribuciones?
Es muy importante que reconozcas quiénes son las servidoras y los servidores públicos, y que sepas que son personas que trabajan
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· Ficha de clase
Igualdad entre mujeres y hombres
cómo se sentiría cualquier persona, si le negaran aquello que quiere hacer por el hecho de ser mujer u hombre.
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· Ficha de clase
Diferencias entre equidad e igualdad
Decir que somos iguales no significa que todas y todos somos idénticos o que tenemos los mismos gustos, sino que tenemos
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· Ficha de clase
Y Ética
¿En qué se han basado para decidir lo que harían?
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· Ficha de clase
Y Ética
Énfasis: analizar que la diversidad de los grupos a los que pertenece enriquece su cultura.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Y Ética
Después de haber hecho esa acción, ¿qué sentimientos has experimentado?
¿Lo volverías a hacer?
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· Ficha de clase
Los componentes de mi identidad personal y colectiva
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Mis grupos de pertenencia y su influencia en mi identidad
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Expresiones juveniles
que influyen en la construcción de identidades.
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· Ficha de clase
Principios y valores en un Estado de derecho
Si tuvieses que hacerlo ¿Sabes a qué instancias deberías recurrir?
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· Ficha de clase
Retos de un ciudadano
¿Qué vamos a hacer?
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