Resultados para: «we-have-lunch»
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lunes?
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
En la cuarta línea hace lo mismo. Diez más treinta son cuarenta, lo coloca en el numerador.
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
Ahora, reflexiona en lo siguiente:
Si se conocen las medidas de un prisma, y el dato que hace falta fuera, por ejemplo, la
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· Ficha de clase
Suma y resta de enteros
En este caso, tienes la resta de dos números negativos, ¿cómo se hace?
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· Ficha de clase
División de números enteros
Ahora, el argumento multiplicativo para explicar cómo se hace esta división es el siguiente:
Ya obtuviste la conclusión
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· Ficha de clase
El factor inverso en figuras a escala
Ahora, debes encontrar el factor que hace que ese proceso de escala se revierta, y esto lo lograrás conociendo el factor
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· Ficha de clase
Proporcionalidad Directa
Si una aumenta, la otra también aumenta proporcionalmente; y si una disminuye, la otra también lo hace guardando la misma
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
notar que, en la ecuación anterior, se denominó a la incógnita con la letra “m” y no con la “x” como tradicionalmente se hace
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· Ficha de clase
¿Qué significa multiplicar y dividir un número negativo?
las operaciones asociadas a cada una de las preguntas, concéntrate en el tipo de número de cada uno de los factores:
Lía hace
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· Ficha de clase
Perímetro, área y volumen
Ahora, reflexiona en lo siguiente:
Si se conocen las medidas de un prisma, y el dato que hace falta fuera, por ejemplo, la
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· Ficha de clase
Relaciones entre operaciones y números racionales
En la cuarta línea hace lo mismo. Diez más treinta son cuarenta, lo coloca en el numerador.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa
Por lo tanto, al aumentar una cantidad al doble, la cantidad correspondiente a ella hace lo opuesto.
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· Ficha de clase
Potencia de una potencia
Ahora, observa el siguiente ejemplo en el que se hace evidente la importancia de usar la regla anterior.
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada por medio de aproximaciones
Se hace una aproximación al resultado, utilizando 60.
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· Ficha de clase
Notación científica
De la información anterior, piensa en lo siguiente:
¿Cuál es la respuesta a la pregunta que se planteó Arquímedes hace muchos
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· Ficha de clase
Reparto proporcional
Pero si se hace un reparto proporcional de la gelatina con relación a la cantidad de integrantes de cada familia, se necesita
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