Contenido · Ficha de clase

Te leo mi texto favorito

A las niñas y los niños coras les gustan mucho las descripciones de cosas culturales.

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Organizando mi noticia

de tu mama o papá la que consideres de acuerdo a tu experiencia, o anotar otra diferente, ya que los audios son frases cortas

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

El primer sonido de la palabra Ángel es la A mayúscula, si escribes tortuga después de ronca, muy bien.

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Crucigramas

Recuerda que una rima es la semejanza o igualdad de sonidos de la última sílaba entre dos o más palabras, un ejemplo es:

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¡TACOS, tacos o tacos!

tipografía, que quiere decir tipo de letra, aunque tengan diferentes formas no dejan de ser la misma letra y tener el mismo sonido

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

quieres escribir la palabra “sapo” podrás saber que esta palabra lleva dos silabas sa / po y sabrás identificar todos los soniditos

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¡Tengo una credencial de lector!

Escríbelo en tu cuaderno y con el sonido de la primera letra o la primera sílaba vas a buscar palabras que inicien igual,

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Pásele a la cocina

tendedero que imagen se escribe con la “tla” muy bien con la de “Tletl” (fuego) escribe en tu cuaderno “tla” para escribir el sonido

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(clase bilingüe)

en las fiestas, las mujeres preparan tortillas, preparan la comida y la bebida, los hombres juntan la leña, ayudar a cortar

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Te leo mi texto favorito

A las niñas y los niños coras les gustan mucho las descripciones de cosas culturales.

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Mi texto favorito

Nayeri fue nombrado gobernante de los coras, hacia el año de 1500 d. c.

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Organizo mis días

El cuarto día, ¿A qué te recuerda el sonido de la palabra jueves? Juntar, Julieta, jugo, jugar.

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Son cuentos, pero con números

Dos niños treparon al árbol para cortar algunas manzanas y ahora hay menos que en el árbol que vemos arriba.

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La casita

identifícala, esa es un cuadrado: Y por último una pieza alargada con cuatro lados; dos largos y dos cortos

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¿Cuánto dinero tengo?

Ten a la mano tu cuaderno y lápiz y vas a registrar los costos de cada producto, pon mucha atención.

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